校服設計研究的背景意義與校服款式比較
[一]、校服設計研究的背景意義
校服是制服的一種，主要指學校規定統一購買的，滿足學生學習期間功能性與實用性的服裝。它不僅體現一個學校所追求的精神文化，也體現著一個國家的文化與教育的水準。校服，由于穿著者的特殊年齡階段，因此它除了一般制服所包含的實用性與審美功能，同時還具有教化功能等普通服裝所不具備的特殊屬性。校服不僅關系到整個學生群體的形象，也是學生個人精神風貌的具體體現。因此校服既具有社會屬性又具有個人屬性。
從民國時期我國打開國門，抓現代教育開始，校服就應運而生。從民國時期的學生裝到建國后的軍裝，再到八九十年代的針織運動服，演變成了我國近代的校服變遷歷史。任何一個時期的校服都在不同程度上滿足了人們的需求，反映了時代的需求。隨著國力的強盛與人們生活水平大幅度的提高，現有校服已經不能滿足現代學生對于其需求。有些人提出校服已經跟不上現代校園文化的需求，失去其作用，要求取締統一校服。因此，校服的設計問題亟待解決。
民國時期的學生裝曾經紅極一時，是思想進步人士的象征，并作為經典而流傳幾十年。建國后由于物資的貧乏，掀起了不愛紅裝愛武裝的學生服潮流，八、九十年代后，實用主義的潮流下，針織運動裝遍布了每一個中小學校。
可是對于今天的學生們來說，對當下校服并不感興趣，或者從某種程度上來說有一些抵觸情緒。究其原因，大多是因為其陳舊的形制沒有跟上時代審美的變遷，不能再符合現代青少年的審美理念。中學生的校服問題其實早已經存在，只是長期的忽視導致了問題的進一步惡化。
由于其設計的不科學不合理，學生并不愛穿著。很多時候由于設計不當，使人們對其持抵觸情緒而忘記了其特有的其他意功能一一美育功能、性別引導、教育意義、監督價值等等。在家長與學生的抱怨下，學校對校服的態度也只能心有余而力不足。由于校園服飾涉及將近中國將近4個億的學生的利益與教育問題，并且肩負著社會與學校所賦予的職責。所以有必要將中學生的校服問題做深入的研究。
[二]、校服款式比較
長期以來，我國中小學生校服由運動裝“一統天下”，因款式單調、過于隨意，不能體現當代中小學生的整體精神風貌。因而在中小學生中對校服持反對態度的人很多。相反，作為世界上最早實施校服計劃的國家，如日本，英國，美國等，就特別注重校服的款式設計，基本上采用的是制服式設計，而且均請國內的服裝設計大師量身定做。
就拿日本校服而言，它們都是參照西裝或職業裝的標準，輔以柔線的設計，從而突出學生的溫純與可愛，而且劃分細致，冬夏裝劃分清楚。在秋裝方面，通常上半身是白色的襯衣，有個方形的小領帶，外加毛線背心，女生下身是布絨的黑紅相間的短裙，再加上高筒襪，配上黑皮鞋，男生就是棉質黑色長褲配黑皮鞋，既體現了時尚的元素又體現了活潑可愛的本性，因而一經推出就得到了廣大學生和家長的認可。
英國中學生的校服男生是西裝、領帶，女生是西服裙裝，小學生可以穿統一的T恤衫。一般來說西服(深藍色或黑色)只需一件，由于氣候原因一年四季都可以穿，只要不嫌小，一件西裝可以穿兩三年。西褲或裙裝(深藍或黑色)需兩件，襯衫分長袖和短袖(白色、淺藍色均可)視各人情況可多買幾件。校服是由商店(較大型的商店都有校服專柜)統一銷售的，由家長、學生自行選購，但款式、顏色都有統一的規定，面料有上、中、下之分，根據各個家庭的經濟情況自選。西服買好后必須到學校購買印制有學校特有標志的標記，然后由家長將這標記縫織在西裝左胸口的口袋上。如沒有縫上這一標記，是不能稱為校服的，一般講學校歷史越悠久，名氣越大，標記價值就越高。每年英國的校服銷量就達10億英鎊。而經濟困難的學生，學生服一律由校方免費供應。
我國的服裝設計在服裝款式的單一己經引起了相關專家的重視.不可否認，“運動型”服裝雖在學習，課外活動等方面具有很大的優勢，但在參加正式場合時，卻顯得不夠莊重。我們可以借鑒日本校服的設計理念，推出許多時尚，創新性的設計。體閑型學生裝就是一個比較全新的領域.隨著體閑風在服裝界的廣泛流行，現在的城市文化讓人覺得制服型感覺壓抑，而且學生畢竟不是運動員，運動裝不一定就是首選，體閑裝也會是一個很好的選擇。
青少年處在一個快速學習和融入社會的階段，時尚元素潛移默化的影響著學生，對美的追求導致了很多學生對時尚型學生裝的需求，時尚型的中學生往往更顯示出一種自我意識的獨立與要強，顯示出一種對成年人世界的向往與把握。他們認為，年輕人就應該追求潮流，現在的學生裝要么過于運動，要么就太過嚴肅，無法體現出潮流感。盡管學生裝是統一制訂的，但可以引入一些時尚的元素，比如增加一些圖案或是收腰的設計之類。長沙市第一中學的校服應該算是最符合學生心理的校服了，款式以青春、活潑、齊整為主，雖然剪裁平凡，但在面料、色彩的整體搭配中體現了學生的朝氣與活力。男生的是單排多?？鄣闹猩窖b。女生的則為A字背心裙。深藍和淺藍的搭配讓人覺得干凈不張揚，簡潔貼身的設計也很合理，正所謂愛美之心人皆有之。外衣以中長收腰、開刀緝線等剪裁顯現身形。用暗插袋、袋蓋、緝線袋做修飾。背心與外套領線開得較高是青春裝的特點。秋冬季裝以暗隱面料與素色面料搭配，春夏季則以淺色搭配，既充滿動感、大方得體，又活潑輕松。其他如單件外衣，運動場合短外套，粗呢外衣均適合學生穿著。襯衣是滌棉、聚酷纖維等面料，以深藍，淺藍，白色等清爽色為主。在領中上變化，有低圓領、小尖領、飄帶領、小方領。襯衫前胸還可用緝線做裝飾。
總的來說，在服裝款式方面，中國的校服加工生產企業要具備時裝的設計理念，大膽的借鑒吸收國外的款式優點，結合我國地區的實際情況，創新性的開拓我國服裝款式的新領域。
